Öğrenciler ve Öğretmenler için En İyi Ücretsiz Eğitim Web Siteleri

Bir öğretmen fraksiyonlar üzerinde ücretsiz bir aktivite arar ve yüzlerce iş sayfası bulur, videolar, oyunlar ve downloadable dosyaları. Bazıları çok gelişmiştir, bazıları ilk sayfadan sonra ödeme gerektirir ve diğerleri materyalin nasıl kontrol edildiğine dair bir yazar veya açıklama içerir. Bu arada, ev ödevi arayan bir öğrenci birkaç video açar, ancak bir kişinin sınıfta öğretildiği yöntemi karşılaştıramaz.

Zorluk artık eğitim materyali bulmak değildir. Daha zor görev, doğru olan bir kaynak seçmek, öğrenen için uygun, gerçekten kullanışlı ve amaçlanan aktiviteler için ücretsiz. Bir web sitesi bağımsız bir uygulama için mükemmel olabilir, ancak yeni bir kavramı tanıtmak için uygun olmayabilir. Başkası güçlü birincil kaynaklar sağlayabilir, ancak öğretmenin etrafındaki dersi inşa etmesi gerekir.

Ücretsiz eğitim web siteleri belirli bir öğrenme hedefine destek verirken en iyi çalışır. Sadece öğrencileri meşgul tutmak veya öğretmen yargısını değiştirmek için kullanılmamalıdır. Yararlı bir kaynak bir fikir anlamasına yardımcı olur, bir beceri uygulayın, kanıtları araştırır, bir şey yaratır veya anlamlı geri bildirim alırlar.

Bu kılavuz, öğrenciler ve öğretmenler için güvenilir eğitim web siteleri inceler ve her birinin iyi yaptığını açıklar ve ücretsiz kaynakları gerçek sınıf ve ev öğrenme rutinlerine nasıl sığacağını gösterir. Erişim koşulları ve opsiyonel özellikler değişebilir, bu nedenle öğretmenler herhangi bir platform atamadan önce mevcut gereksinimleri kontrol etmelidir.

Web Siteleri Nasıl Seçildi

Uzun bir bağlantı listesi, okuyucunun neden her kaynağın dikkat hak ettiğini bildiği sürece özellikle yararlı değildir. Bu kılavuzdaki web siteleri pratik sınıf kriterleri kullanılarak seçildi.

• Eğitim amacı: Kaynak, özellikle ilişkili olmayan ürünleri teşvik etmek yerine öğrenmeyi desteklemeli.
• Faydalı ücretsiz erişim: Öğrenciler veya öğretmenler hemen bir abonelik satın almadan anlamlı öğrenme faaliyetlerini tamamlayabilmelidirler.
• Clear konu değeri: Web sitesi matematik uygulaması, bilim soruşturması, ders okuması, kodlama veya birincil kaynak araştırması gibi tanınabilir bir amaca hizmet etmelidir.
• Basit mülkiyet: Kaynak, tanınmış bir eğitim, kar amacı, üniversite, müze, hükümet veya uzman organizasyona bağlı olmalıdır.
• Pratik kullanılabilirlik: Learners, rakipsiz bir reklam veya ilgili sayfalar olmadan ilgili materyali bulmak mümkün olmalıdır.
• Öğretmen kontrolü: Educators, bir katı diziye zorlanılmak yerine müfredatlarına uygun materyali seçebilirler.

Hiçbir web sitesi her öğrenci için uygun değildir. Okuma seviyesi, erişilebilirlik, dil, müfredat, internet hızı, cihaz kullanılabilirliği ve hesap kuralları, bir kaynağın belirli bir sınıfta çalışacağını etkiler.

1. Khan Academy for Explanations and Practice

Khan Akademi Matematik, bilim, bilgisayar, ekonomi, tarih, okuma ve test hazırlığı dahil konularda eğitim materyali ve uygulama sağlar. Kısa açıklamaların ve uygulama faaliyetlerinin kombinasyonu, öğrencilerin bir konsepte yaklaşmanın başka bir yoluna ihtiyacı olduğunda faydalı hale getirir.

Matematik öğretmeni, lineer denklemleri öğretmekten sonra bir ders kullanabilir. Öğrenciler açıklamayı kendi hızlarında, not alırken duraklayabilir ve ilgili soruları deneyebilirler. Öğretmen daha sonra hataları incelemek için sınıf zamanını harcayabilir.

Khan Academy sınıf eğitimi için otomatik bir yedek olmamalıdır. Öğrenciler, sebeplerini açıklamadan mekanik olarak tam aktivite yapabilirler. Öğretmenler, öğrencilerin kağıt üzerinde bir problem çözmelerini talep ederek öğrenme değerini geliştirebilir, her adımdan vazgeçebilir ve yöntemin neden çalıştığını açıklayabilirler.

En iyisi: Matematik uygulamaları, konsept incelemesi, bağımsız revizyon, test hazırlığı ve ek açıklamalar.

Pratik Uyarı: Ders terminolojisini kontrol edin ve müfredatın öğretildiği sıralamayı kontrol edin. Doğru bir yöntem, görmedikleri konusunda öğrencileri hala karıştırabilir.

2. Free Textbooks için OpenStax

OpenStax Online okuyabilecek açık lisanslı ders kitapları yayınlar, birçok başlık da indirilebilir PDF olarak kullanılabilir. Koleksiyonu özellikle ikincil, kolej ve matematik, bilim, ekonomi, iş ve sosyal bilimler gibi dergi konuları için yararlıdır.

Bir öğretmenin bütün bir kitabı ataması gerekmez. Bir bölüm arka plan okuma, diyagramlar, örnekler, inceleme soruları veya alternatif bir açıklama sağlayabilir. Bir dersi özleyen öğrenciler, atamaya başlamadan önce bağlamı yeniden inşa etmek için ilgili bölümü kullanabilir.

Textbook okumasının yapısı gerekiyor. Öğrencilere altı bölüm okumak biraz anlayış üretebilir. Öğrencilere bir amaç verin: üç merkezi fikir tanımlayın, kendi sözleriyle beş terim tanımlayın, kafa karıştırıcı bir diyagramı değil ve tartışma için iki soru yazın.

En iyisi: Ders kitapları, referans okuması, elbette planlama, inceleme soruları ve pahalı giriş malzemelerinin değiştirilmesi.

Pratik Uyarı: Bölüm seviyesini ve yerel müfredat hizasını onaylayın. Kapsamlı bir ders, bir okul ataması gerektirdiğinden daha ayrıntılı içerebilir.

3. Etkileşimli Bilim ve Matematik için PhET

PhET Etkileşimli SimülasyonlarColorado Boulder Üniversitesi tarafından yaratılan, fizik, kimya, matematik, dünya bilimi ve biyolojiyi kapsayan simülasyonlar sunar. Simülasyonlar, öğrencilerin değişkenleri değiştirmelerine ve bir sınıfta yeniden üretebilmeleri zor, pahalı, yavaş veya güvensiz sonuçlar gözlemlemelerine izin verir.

Örneğin, elektrik devrelerini okuyan öğrenciler bileşenleri değiştirebilir ve değişiklikleri sistemin nasıl etkileyebileceğini araştırabilirler. Simülasyon, öğrencilerin bir değişken ayarlamadan önce sonucu tahmin ettiğinde daha değerli hale gelir ve kanıtların tahminlerini desteklediklerini açıklar.

Yapılanmamış tıklama bir soruşturma değildir. Öğretmenler bir soru, masa veya meydan okuma sağlamalıdır. Yararlı bir dizi tahmin edilir, test, kayıt, açık ve uygulanır. Öğrenciler ilk beş dakika boyunca özgürce keşfedebilirler, ancak ders daha sonra tanımlanmış bir öğrenme hedefine doğru hareket etmelidir.

En iyisi: Bilimsel ilişkiler, sanal araştırmalar, tahmin alıştırmaları ve konsept incelemesi.

Pratik Uyarı: Bir simülasyon bir modeli temsil eder. Modelin ne içerdiğini, neyin basitleştiğini ve gerçek bir deneyin nasıl farklı olabileceğini sorun.

4 GeoGebra Matematik Matematik

GeoGebra Geometri, grafik, algebra, istatistik, tablolar ve sembolik hesaplamalar için ücretsiz matematiksel araçlar sağlar. Öğrencilerin bir değerin bir grafik, inşaat veya geometrik ilişki nasıl etkilediğini görmek özellikle yararlıdır.

Fouratik fonksiyonlarda bir ders sırasında, öğrenciler katsayıları ayarlayabilir ve grafikteki değişiklikleri gözlemleyebilirler. Ayrılan kuralları ezberlemek yerine, yön, genişlik, duraklar ve vertex pozisyonu hakkında tahminleri test edebilirler.

Öğretmenler görsel araştırmaları matematiksel açıklamaya bağlamalıdır. Bir kaydırıcı hareket ettikten sonra, öğrenciler bir örnek yakalayabilir, denklemi kaydedebilir ve ilişkiyi tam bir cümlede açıklayabilirler. Görsel sonuç nedeni destekler, ancak değiştirmiyor.

En iyisi: Grafik, geometri inşaatı, algebra keşif, istatistikler ve matematiksel gösteriler.

Pratik Uyarı: Öğrenciler anlamını anlamadan doğru bir grafik üretebilirler. Yorum ve yazılı sebep gerektiren soruları ekleyin.

5. Yeni başlayanlar için çekici ve Creative Projects

Saç Net Vakfı tarafından MIT Media Lab topluluğu ile işbirliği içinde geliştirilmiş bir blok tabanlı programlama ortamıdır. Öğrenciler animasyonlar, hikayeler, oyunlar, sınavlar ve sorgulamalar yaratabilir ve ayrım yaparken interaktif açıklamalar, olaylar, döngüler, koşullar, değişkenler ve debugging.

Bir tarih öğrencisi etkileşimli bir zaman çizelgesi inşa edebilir. Bir bilim öğrenen, ekosistemler hakkında bir sınav yaratabilir. Bir matematik sınıfı, multiplikasyon soruları sormak ve cevaplara cevap vermek için bir karakter programlayabilir.

Ray projeleri kodlama bir eğitim amacına hizmet ettiğinde en güçlü. Öğrenciler seyirciyi, hedefi, kontrolleri ve başarı koşullarını tarif eden kısa bir planla başlamalıdır. Aksi takdirde, seansın çoğu, amaçlanan konsepti geliştirmeden karakterleri ve arka planları seçerek harcanabilir.

En iyisi: İntroductory programlama, hesaplama düşünme, hikaye anlatımı, oyun tasarımı ve çapraz-kullanıcı projeler.

Pratik Uyarı: Sorumlu topluluk katılımını tartışın ve kamu projelerinde kişisel bilgileri, kullanıcı adları veya yorumları koymaktan kaçının.

6. Smithsonian Learning Lab for Primary Sources

Smithsonian Öğrenme Lab Smithsonian müzelerinden, arşivlerden, araştırma merkezlerinden ve eğitim koleksiyonlarından dijital kaynaklara erişim sağlar. Malzemeler görüntüler, nesneler, metinler, ses, video ve eğitimci-yaralı koleksiyonlar içerir.

Bu web sitesi, öğrencilerin yalnızca bir özet okumak yerine gerçek objeleri ve kayıtlarını araştırmaları gerektiğinde faydalıdır. Bir tarih öğretmeni, tarihi bir dönem etrafında fotoğraf, posterler, mektuplar ve eserler bir araya getirebilir. Öğrenciler ayrıntıları inceleyebilir, perspektifleri karşılaştırabilir ve kanıtlardan sorular geliştirebilirler.

Birincil kaynaklar hala bağlam gerektirir. Learners, her öğenin yaratıcı, tarih, amaç, ve sınırlamalarını tanımlamalıdır. Bir reklam bir dönemdeki tutumları ortaya çıkarabilir, ancak günlük yaşamın tarafsız bir hesabı olarak tedavi edilmemelidir.

En iyisi: Tarih, sanat, kültür, bilim koleksiyonları, araştırma dersleri, nesne analizi ve birincil kaynak araştırmaları.

Pratik Uyarı: Büyük koleksiyonlar daha genç öğrencileri abartabilir. Öğretmenler yönetilen bir kaynak grubu seçmeli ve odaklanmış gözlem soruları sağlamalıdır.

7. NASA Uzay ve STEM için Kaynaklar

NASA Öğrenme Kaynakları Uzay, Dünya bilimi, mühendislik, aeronautics, matematik, görevler ve bilimsel kariyerlerle ilgili eğitim materyali sunmaktadır. Öğrenciler görev bilgilerini, görüntüleri, verileri, aktiviteleri ve sınıf bilimi gerçek soruşturmalarla bağlantı kurmak için kaynakları kullanabilirler.

Ölçek hakkında bir ders gezegensel mesafeleri kullanabilir. Bir fizik sınıfı, uzay aracı örnekleri aracılığıyla hareket ve güçleri inceleyebilir. İklim eğitimi alan öğrenciler Dünya gözlem materyalini araştırabilir ve ölçümlerin nasıl toplandığını tartışabilirler.

Misyon sayfaları bir öğrencinin mevcut seviyesinin ötesinde kelime ve teknik detay içerebilir. Öğretmenler kısa bir bölümü önleyebilir, bir parlak sağlayabilir ve belirli bir kanıt toplama görevi verebilirler. Öğrenciler basın yayınlarından ve son derece teknik raporlardan eğitim açıklamalarını ayırt etmelidirler.

En iyisi: astronomi, Dünya bilimi, mühendislik, gerçek misyon örnekleri, bilimsel kariyerler ve STEM projeleri.

Pratik Uyarı: Okuma seviyesi için sayfaları dikkatlice seçin ve daha genç öğrencileri yolsuz çok büyük bir web sitesine göndermeden kaçının.

8. Project Gutenberg for Public-Domain Books

Project Gutenberg Büyük bir kamu domain ekitap koleksiyonuna ücretsiz erişim sağlar. Klasik edebiyat, tarihsel metinler, dil çalışması ve farklı baskıları veya çevirileri karşılaştırmak faydalıdır.

Öğrenciler dijital bir metin içinde, notlara kısa bir alıntı gönderebilir ve tekrarlanan kelimeleri veya temaları inceleyebilirler. Öğretmenler, bir okul kütüphanesi aracılığıyla yeterli sayıda mevcut olabilecek eserlere erişim sağlayabilir.

Public-domain koleksiyonları doğal olarak birçok eski eser içerir. Tarihsel dil, kültürel varsayımlar ve eski temsiller öğretmen rehberliği gerektirebilir. Ayrıca her kitap her yaş grubu için uygun anlamına gelmez.

En iyisi: Klasik edebiyat, tarihsel okuma, alıntı aramaları, bağımsız okuma ve metin tabanlı araştırma.

Pratik Uyarı: Baskıyı, çeviriyi, tamlığı ve onu atamadan önce metnin uygunluğunu onaylayın.

Adaptable STEM için 9. Öğrenme Öğrenme Öğrenme Öğrenme Öğrenme

CK-12 Dijital ders kitapları, uygulama, simülasyonlar ve çalışma kaynakları dahil olmak üzere matematik ve bilimde eğitim materyali sağlar. modüler yaklaşımı, öğretmenlerin tam bir ders dersi atamaktan daha küçük bölümler seçmelerine yardımcı olabilir.

Bir algebra konusu ile mücadele eden bir öğrenci, bu kavramı tüm bir kursu yeniden başlatmadan gözden geçirebilir. Bir öğretmen, mevcut dersi tamamlayan bir okuma, uygulama aktivitesi veya örnek seçebilir.

Herhangi bir büyük öğrenme platformuyla olduğu gibi, öğretmenler tam malzeme öğrencilerini görmeleri gerekir. seviyesini kontrol edin, kelime, sıra, hesap gereksinimleri ve amaçlanan cihazla uyumluluk.

En iyisi: Matematik ve bilim incelemesi, esnek okumalar, bağımsız uygulama ve tamamlayıcı öğretim.

Pratik Uyarı: Sadece unvanına dayanan bir kaynak tayin etmeyin. Müfredat için gerçek açıklamalar ve soruları gözden geçirin.

10. Google Arts & Culture for Visual Exploration

Google Arts & Culture Tasarımlara, kültürel koleksiyonlara, tarihi yerlere, hikayelere ve müze materyaline katılımcı kurumlardan dijital erişim sunar. Sanat, tarih, coğrafya, dil ve disiplin dersleri destekleyebilir.

Bir sanat sınıfı, portreleri farklı dönemlerde karşılaştırabilir. Bir tarih sınıfı, bir olayın nesneler ve görüntülerle nasıl temsil edildiğini inceleyebilir. Dil öğrencileri bir sanat eseri tarif edebilir, bir yorum savunabilir veya seçilmiş bir öğe için bir müze etiketi yazabilirler.

Görsel tarama kolayca odaklanmış olabilir. Öğrencilere bir koleksiyon, soru veya karşılaştırma görevi verin. Onlara unvanı, yaratıcısı, tarihi, kurumu kaydetmelerini ve yorumlarını desteklemelerini isteyin.

En iyisi: Sanat tarihi, görsel analiz, sanal müze araştırmaları, kültürel çalışmalar ve yaratıcı yazı hızlılar.

Pratik Uyarı: Bir arama çubuğunu tamamen kanıt olarak tedavi etmek yerine kaynak kurumunu ve nesne ayrıntıları kontrol edin.

Eğitim Web Sitesi Karşılaştırma Tablosu

Öğrenciler Doğru Web Sitesini Nasıl Seçebilir

Öğrenciler görevle başlamalı, web sitesi değil. Görev denklemleri uygulamaksa, bir matematik uygulama platformu yardımcı olabilir. Görev tarihi bir mektubu analiz etmek istiyorsa, bir müze veya arşiv koleksiyonu daha uygun. Bir video web sitesi otomatik olarak en iyi seçim değil çünkü video okumadan daha kolay hissediyor.

Bir kaynak kullanmadan önce, sorun:

• Tam olarak ne öğrenmeye veya üretmeye çalışıyorum?
• Bu kaynak şu anki seviyemi eşleştiriyor mu?
• Materyali kim yarattı veya inceledi?
• Bu konu için yeterince bilgi mevcut mu?
• Uygulama, kanıt, açıklama veya sadece eğlence sağlıyor mu?
• Sayfayı tekrarlamadan öğrendiğim şeyleri açıklayabilir miyim?
• Web sitesi görev için gereksiz olan kişisel bilgileri ister mi?

Bir öğrenci bir web sitesi açma amacını tanımlayamazsa, seans genellikle öğrenmeden ziyade taramaya dönüşür.

Öğretmenler Özgür Bir Kaynak Nasıl değerlendirebilir

Öğretmenler, onu atamadan önce tam sayfa, aktivite veya simülasyon test etmelidir. Bir platformun ev sayfası, gerekli aktivite gelişmiş bir kelime, kırık medya, dağıtma bağlantıları veya beklenmedik bir hesap isteği içerken uygun görünebilir.

Cihaz öğrencilerinin kullanımına ilişkin kaynağı açın. Yükleme hızını kontrol edin, mobil düzen, klavye navigasyon, altyazılar, ses gereksinimleri, kontrast ve temel bilgilerin bir hesap oluşturmadan erişilebilir olması.

Öğretim tasarımını gözden geçirin. Kaynak hataları açıklar mı, yoksa sadece yanlış cevaplar mı? Sebepleri teşvik eder mi yoksa tahmin eder mi? Kavramın birkaç temsilini sağlıyor mu? Öğretmen aktiviteyi bir ders hedefine bağlayabilir ve öğrencilerin neler öğrendiğini değerlendirebilir mi?

Ücretsiz erişim de dikkatli yorumlamaya ihtiyaç duyar. Bir web sitesi gelişmiş raporlama, sertifikalar, depolama, öğretmenlik veya sınıf yönetimi için şarj ederken ücretsiz temel malzeme sağlayabilir. Öğretmenler, öğrencilerin ödeme yapmadan görevlendirilen görevi tamamlayabileceğini doğrulamalıdır.

Gerçek Bir Öğrenmeye Nasıl Bu Fits

1. Hedefi tanımlamak. Öğrencilerin ne anlaması, uygulama veya aktivitenin sonuna kadar üretmesi gerektiğini yazın.
2. Bir birincil kaynağı seçin. Öğrencilere rehberlik olmadan on web sitesinin bir listesine göndermeden kaçının.
3. Test erişimi. Bir öğrenci tarzı cihazla kesin bağlantı açın ve hesap gereksinimleri kontrol edin.
4. Bir öğrenme görevi hazırlayın. Tahmin soruları ekleyin, bir not alma yapısı, kanıtlar veya bitmiş bir ürün.
5. Bir zaman sınırı ayarlayın. Uzun öğrencilerin araştırma, okuma, izlemek veya pratik yapmak için ne kadar süre harcamaları gerektiğini açıklayın.
6. Aktif çıktı gerektirir. Öğrenciler çözmeli, açıklanmalı, karşılaştırmalı, yaratmalı veya yansıtmalıdır.
7. Analiz anlayışı. Kısa bir tartışma, çıkış sorusu, gösteri veya düzeltme örneği kullanın.
8. Yararlı iş kurtar. dosyaların tanımlayıcı isimleri verin ve onları doğru konu klasöründe saklayın.
9. Gizliliği korumak. İsimleri, hesapları, notları, yüzleri ve özel belgeleri kamu paylaşımından önce çıkarın.

Gerçek Sınıf Örnekleri

Matematik İnceleme Bir Değerlendirmeden Önce

Bir öğretmen, birkaç öğrencinin işe yarayabileceğini fark eder, ancak bağımsız olarak başlamak için mücadele eder. Öğretmen kısa bir Khan Akademi incelemesi yapar, sonra öğrencilerin kağıt üzerinde iki karşılaştırılabilir sorunu çözmelerini ister. Öğrenciler, belirsiz oldukları ilk adımı çevreler. Online aktivite malzemeleri uygulamaları, yazılı çalışma neden sorunu ortaya çıkarırken.

Bir Simülasyon ile Güçleri Keşfedin

Öğrenciler, kuvvet ve kütlenin hareketini nasıl etkilediğini test etmek için bir PhET simülasyonunu kullanırlar. Kontrollere dokunmadan önce, her grup bir tahmin yazıyor. Bir seferde bir değişken değiştirirler, sonucu kaydederler ve tahmini desteklediğini açıklarlar. Simülasyon dijital oyuncak yerine bir deney haline gelir.

Bir Kanıta Dayalı Tarih Daha Azon

Bir tarih öğretmeni tarihsel bir olayla bağlantılı altı Smithsonian eşyayı seçer. Öğrenci grupları yaratıcı, tarih, seyirci ve görünür ayrıntıları inceler. Her nesnenin ne ortaya çıktığını ve kanıtlayamadığını karşılaştırırlar. Son paragraf en az iki kaynaktan kanıt kullanır.

Etkileşimli bir bilim Quiz

Öğrenciler, su döngüsü hakkında kısa bir sınav oluşturmak için Pul kullanırlar. Onların programı talimatları, beş soru, yanlış cevaplar için geri bildirim, bir puan değişkeni ve son bir mesaj içermelidir. Öğrenciler ayrıca koşulları, değişkenleri ve debugging öğrenirken bilim kelimelerini uygularlar.

Free Textbook More Carely

Bir üniversite öğrencisi OpenStax bölümü açar ama metin korkutucu bulur. Sürekli okumak yerine, öğrenci önyüklemeleri, her bir soruyu döndürür, bir bölüm okur ve kısa bir cevap yazın. The The The The The The The The Word Counter 60 ve 100 kelime arasında her özet tutmaya yardımcı olur.

SınıfTools24 Tools That Support Online Learning

Eğitim web siteleri genellikle bilgi sağlar, ancak öğrenciler hala dosyaları hazırlamak, organize notlar ve iş sunmak zorundadır. Küçük faydalı araçlar bu adımları destekleyebilir.

The The The The The The The The Text to Text araç, açık bir ekran görüntüsünden veya fotoğraflı bir çalışma masasından düzenlenebilir bir metin çıkarabilir. Sonuç her zaman kaynağa karşı kontrol edilmelidir çünkü zayıf aydınlatma, el yazısı ve olağandışı fontlar hataya neden olabilir.

Öğrenciler kullanabilir Image180 Bir proje görüntüsü bir yükleme sınırı aşıyorsa. The The The The The The The The Image Resizer Görüntü boyutları görev gerektirdiğinden daha uygun olduğunda.

The The The The The The The The JPG to PDF ve PNG to PDF Araçlar, tarama sayfaları daha organize bir teslim haline getirebilir. Sayfa sipariş, yönlendirme, okunabilirlik ve eksik sayfalar yüklemeden önce kontrol edilmelidir.

Sınıf ekranları veya basılı kaynak çarşafları için, QR Code Jeneratör Seçilen bir eğitim sayfasına hızlı erişim sağlayabilir. Öğretmenler, kodun yakınında bir yedekleme olarak yazdırmalı ve dağıtmadan önce varış noktasını test etmelidirler.

Common Hatalar Kaçmak için

• Çok fazla web sitesi kullanarak: Öğrenciler, yetenekleri uygulamaktan daha fazla zaman değişen platformları harcarlar.
• Bir ana sayfası imzalamak: Öğrenmecilerin doğrudan bir kaynak bağlantısı ve açık bir göreve ihtiyacı vardır.
• Ücretsiz varsayın hesabı yok: Bazı aktiviteler hala kayıt gerektirir veya kullanıcı bilgilerini toplar.
• Video ile talimat vermek: Bir açıklama izlemek, öğrencilerin bunu uygulayabileceğini doğrulamaz.
• Yapılanmamış simülasyon zamanı İzin: Keşif tahmine, kanıtlara ve açıklamaya yol açmalıdır.
• Okuma seviyesini görmezden gelirim: Doğru içerik, amaçlanan öğrenen için hala uygun olmayabilir.
• Her topluluk kaynağına güvenin: Kullanıcıya yönelik malzemeler doğruluk ve sınıf uygunluğu için incelemeye ihtiyaç duyar.
• Overlooking accessibility: Captions, klavye kullanımı, kontrast, ekran büyüklüğü ve ses gereksinimleri katılımı etkiler.
• Gizliliği unutun: Halk isimleri, paylaşılan dosyalar, ekran görüntüleri ve proje tanımları öğrenci bilgilerini ortaya çıkarabilir.
• Çıktıyı kontrol etme: İndirmeler, dönüşümler, kopyalanan notlar ve üretilen belgeler açılmalı ve incelenmelidir.

Gizlilik ve Sorumlu Use Use Use Use Use Use

Öğretmenler, öğrencilerin gereksiz kişisel bilgileri sağlamalarını talep etmekten kaçınmalıdır. Sınıf hesapları oluşturmadan önce, hangi bilgileri talep edildiği, öğrencinin çalışması nasıl paylaşıldığı ve okulun dış hizmetler için onaylanmış bir süreci olup olmadığını gözden geçirin.

Öğrenciler tam isimleri, okul programları, adresler, telefon numaraları, giriş detayları, notlar veya kamu projelerinde özel fotoğraflar yer almalıdır. Kullanıcı isimleri gerekli olandan daha fazla bilgi ortaya çıkarmamalıdır.

Aynı uyarı teknik yardım talep ettiğinde geçerlidir. Ekranlar tarayıcı sekmelerini, e-posta adreslerini, hesap isimlerini, bildirimleri, sınıf kodları veya öğrenci kayıtlarını ortaya çıkarabilir. Bitki irrelevant alanları ve bir görüntü paylaşmadan önce özel bilgileri kaldır.

Eğitim web siteleri araştırmayı destekleyebilir, ancak onların içeriği hala ilişkilendirmeye ihtiyaç duyar. Öğrenciler, mevcut olduğunda, yayın veya güncelleme tarihi ve URL'yi not alırken kaydetmeli. Ücretsiz erişim, bir kaynağı kredilendirme sorumluluğunu ortadan kaldırmaz.

A One-Week Website Evaluation Activity

Bir gün: Bir öğrenme hedefi seçin ve onu desteklemek için iddia eden iki web sitesi tanımlayın.

İki Gün: Yazarlık, organizasyon, okuma seviyesi, güncelleme bilgileri, hesap gereksinimleri ve erişilebilirlik.

3. Gün: Her web sitesinden bir aktivite tamamlayın ve öğrenicinin gerçekte ne yapması gerektiğini kayıt edin.

Dört Gün: Geri bildirimi Evaluate. Web sitesi hataları açıklar, başka bir örnek sunar mı, yoksa sadece bir puan mı sağlar?

Beş Gün: Belirli bir seyirci için bir kaynağı tavsiye edin. Öneri hem güçlülerini hem de sınırlamalarını açıklamalıdır.

Bu aktivite, öğrencilerin eğitim kaynaklarının kabul edilmek yerine değerlendirilmesini öğretir, çünkü arama sonuçlarının en yakınında görünürler.

Final Düşünceleri

En iyi ücretsiz eğitim web sitesi mutlaka en video, aktiviteler veya renkli özellikler ile değildir. Açık bir öğrenme hedefi olan kaynak, güvenilir bir malzeme sağlar, mevcut cihaz üzerinde çalışır ve öğrencilerin amacı olmadan tıklamayı veya yaratmasını sağlar.

Khan Academy, açıklamaları ve pratikleri destekleyebilir. OpenStax yapısal ders materyali sağlayabilir. PhET ve GeoGebra zor ilişkiler görünür hale getirebilir. Ray, etkileşimli projeler oluşturmak için yeni başlayanlara bir yer veriyor. Smithsonian, NASA ve kültürel koleksiyonlar dersleri gerçek kanıt ve uzman materyallerle bağlanabilir.

Öğretmenler hala temel yapıyı sağlar. Kaynakları seçerler, görevi tanımlar, erişim problemlerini öngörürler, öğrencilerin düşünmelerini ve neler öğrenildiğini kontrol ederler. Öğrenciler kaynakları değerlendirmek, kişisel bilgileri korumak, işlerini organize etmek ve dijital çıktıları dikkatle gözden geçirmek için katkıda bulunur.

Mevcut bir öğrenme ihtiyacı olan bir kaynak seçin. Test edin, belirli bir görev oluşturun ve öğrencilerin nasıl anlaşacağına karar verin. Küçük sayıda dikkatlice seçilmiş web sitesi genellikle planlanmamış bağlantıların büyük bir koleksiyonundan daha iyi bir öğrenme sağlayacaktır.