Pratik yollar öğretmenler çabayı, ilerlemeyi, katılımı, nezaketi, katılımı ve sınıf başarılarını kabul etmek için sertifikalar kullanabilir.
Bir öğretmen yoğun bir haftanın sonuna ulaşır ve birkaç öğrenciyi tanımak ister. Bir çocuk sonunda bir satırda üç gün boyunca ev ödevi gönderdi. Başkası, yeni bir sınıf arkadaşının grubu bulmasına yardımcı oldu. Sessiz bir öğrenci ilk kez aloud'u okudu. Bu anlar önemlidir, ancak bir sonraki ders, görev, e-posta veya çalışma masası sona erdiğinde hızla kaybolurlar.
Sertifikalar öğretmenlere duraklamanın basit bir yolu verir ve “ fark ettim.” Sadece mükemmel notlar veya son yıllık törenler için kurtarılması gerekmez. Birçok sınıfta, kısa bir sertifika çabayı, iyileştirmeyi, nezaketi, sorumluluğu, yaratıcılık, takım çalışmasını, ilerlemeyi, katılımı veya katılımı tanıyabilir. Düşündüğünde, sertifikalar öğrencilerin öğrenmenin sadece puanlarla ilgili olmadığını görmelerine yardımcı olur. Ayrıca alışkanlıklar, cesaret, tutarlılık ve katkı hakkındadır.
SınıfTools24'teki okul sertifikası, öğretmenlerin her seferinde boş bir sayfadan başlamadan sertifika oluşturmalarına yardımcı olur. Bir öğretmen öğrenci adı, ödül unvanı, neden, tarih ve sınıf detaylarına girebilir, sonra sınıf kullanımı için yazdırılabilir bir sertifika hazırlar. Bu, zaman sınırlıyken yararlıdır, ancak tanıma hala kişisel hissetmek gerekir.
Bu kullanım durumu, öğretmenlerin sıradan okul haftaları, özel etkinlikler, proje sunumları, zorluklar, katılım hedefleri, sınıf işleri ve son dönem kutlamaları sırasında sertifika jeneratörünü kullanabileceklerini açıklıyor. Odak, sertifikalar fantezi görünmeye çalışmıyor. Odak onları adil, özel ve öğrenciler için anlamlı hissetmenin yollarını kullanıyor.
Sertifikalar hala Sınıflarda Önemlidir
Öğrenciler genellikle bir öğretmenin çabalarını fark ettiğinde anları hatırlarlar. Sertifika basit görünebilir, ancak mücadele eden bir çocuk için, ilerleme sayılabilecek bir kanıt olabilir. Sınıf listesinde nadiren olan bir öğrenci hala denemeye devam eden biri olabilir, başkalarına yardım eder, malzemeler organize eder veya düşünceli sorular sorar. Sertifikalar bu güçlülere sınıfta bir yer verebilir.
Tanım ayrıca öğretmenlerin daha sık görmek istedikleri davranışları adlandırmalarına yardımcı olur. Bir sınıf sertifikası “Bilim projesi sırasında büyük takım çalışması” diyorsa, öğrenciler bu işbirliğini önemli öğrenir. Sertifika bir sertifika “Dönemli iyileşme okuma stamina” diyorsa, öğrenciler büyüme meselelerini öğrenir. Sertifikadaki kelimeler gerçek bir davranışa işaret etmeli, sadece genel bir övgü değil.
Bir sertifika, belirli olduğunda en kullanışlıdır. “İyi İş” bir tür, ancak “Hazır planı bitirmek için sabır göstermek ve grubunıza yardımcı olmak daha güçlüdür.” Öğrenciler tam olarak neyin iyi yaptığını anlarlar ve tanıma kazanır.
Vaka 1: Haftalık Effort Ödülleri
Birçok öğretmen çabayı ödüllendirmek istiyor ancak her Cuma günü ödüller tasarlamak için zamanınız yok. Sertifika jeneratörü ile, bir öğretmen küçük haftalık çaba sertifikaları oluşturabilir. Bunlar “Consistent Effort”, “Never Gave Up” veya “Gelişmiş Oda” veya “Büyük Sınıf Katılımı. ""
Durum yaygındır. Bir öğrenci en yüksek puana sahip olmayabilir, ancak normalden daha fazla çalışmayı tamamladılar. Başka bir öğrenci bağımsız okuma sırasında odaklanmıştı. Başkası şikayet etmeden düzeltmeler yaptı. Bunlar küçük akademik alışkanlıklardır, ancak zamanla daha güçlü öğrenciler inşa ederler.
Sertifika, öğretmene bu alışkanlıkları kabul etmek için hızlı bir yol verir. Ayrıca her zaman notlarla tanınmayan öğrencilere yardımcı olur. Sonuç, ilerlemenin görünür ve çabanın değeri olduğu bir sınıf kültürüdir.
Vaka 2: Okuma Challenge Sertifikaları
Okuma zorlukları, öğrenciler yol boyunca kilometre taşları gördüklerinde daha iyi çalışır. Ayın sonuna kadar beklemek yerine, öğretmenler daha küçük hedefler için sertifikalar kullanabilir: beş kitap okumak, bir bölüm kitabı bitirmek, bir kitap önerisi paylaşmak veya birkaç gün boyunca evde okumak.
Bir sertifika bir okuma klasörüne eklenebilir, bir sınıf kurulunda kısaca gösterilebilir veya bir notla eve gönderilebilir. Bu ailelere, öğrencinin okuma alışkanlıkları inşa ettiği açık bir işaret veriyor.
Sertifika belirli başarıdan bahsetmeli. Örneğin, “ sınıf okuma zorlukunu tamamlamak ve düşünceli bir kitap önerisini paylaşmak için.” Bu, ödülün sadece dekorasyona bağlı hissetmesine yardımcı olur.
Vaka Kullanımı: Proje Sunumu Ödüller Ödülleri
Proje sunumlarından sonra, öğrenciler genellikle not alır, ancak kullandıkları farklı beceriler için tanınmayabilirler. Sertifika jeneratörü, öğretmenlerin açık konuşma, güçlü araştırma, yaratıcı tasarım, takım çalışması, problem çözme, dikkatli organizasyon veya emin sunum için ödüller oluşturmalarına izin verir.
Bu özellikle karışık sınıflarda faydalıdır. Bir öğrenci en güçlü gerçeklere sahip olabilir. Başkası neatest görsel ekranını yapmış olabilir. Başkası, sınıfa konuşmakta en çok gelişmiş olabilir. Sertifikalar, öğretmenlerin her projeyi taklit etmeden farklı güçlüleri tanımalarına izin verir.
Örneğin, bir bilim fuarı veya tarih projesinden sonra, bir öğretmen "Clear Explanation Award" gibi sertifikalar yaratabilir, "Creative Model Ödülü" veya "Takiş Ödülü". Öğrenciler, projelerin birçok beceri içerdiğini görürler, sadece son derece değil.
Vaka 4: Sınıf Jobs Ve Sorumluluk
Sınıf işleri sorumluluk öğretebilir, ancak öğrenciler bazen roller değerli olmadıkça kolera olarak tedavi edebilirler. Sertifikalar sınıf sorumlulukları ciddiye alan öğrencileri tanıyabilir. Bu, çizgi lideri, yönetim kurulu yardımcı, kütüphane monitörü, teknoloji yardımcı, bitki monitörü, malzeme organizatörü veya grup kaptanı içerebilir.
Aylık bir sorumluluk sertifikası basit olabilir. Söyleyebilir, “ Sınıfımızı organize etmeye ve öğrenmeye hazır tutmamıza yardımcı olmak için.” Bu tür bir tanıma faydalıdır, çünkü görünmez işler olarak adlandırılır. Sessiz bir şekilde malzemeleri kontrol eden veya temizlemeye yardımcı olan bir öğrenci, öğretmenin fark ettiği konusunda gurur duyabilir.
Bu aynı zamanda genç öğrenciler sorumluluğun sınıf hayatının bir parçasıdır. Sadece öğretmen için görevleri tamamlamazlar. Öğrenme alanına katkıda bulunurlar.
Vaka 5: Attendance Ve Punctuality Recognition
Bazı okullar katılım ödülleri kullanır, ancak öğretmenler onları dikkatle idare etmelidir. Her yokluğu bir öğrencinin kontrolünde değildir. Katılım için bir sertifika, hastalık, aile sorumlulukları, ulaşım sorunları veya diğer zorluklara sahip öğrencileri utanmamalı. Ancak, sertifikalar uygun olduğunda olumlu tanıma için hala kullanılabilir.
Örneğin, bir öğretmen “Gelişmiş Sabah Okumasını” veya “Konsistent On-Time Varış”ı rutinleri geliştirmek için çok çalıştık. Önemli olan kelime. Başarısızlık gibi hissetmek yerine ilerleme ve çabaya odaklanın.
Bu tür sertifika, daha iyi alışkanlıklar inşa eden öğrencileri teşvik edebilir. Bir çocuğun gerçek bir gelişme yaptığında ailelerle konuşmaları da destekleyebilir.
Case 6: Kindness And Peer Support
En önemli sınıf anlarının bazıları akademik değildir. Bir öğrenci birisini bir gruba katılmaya davet eder. Başka bir pay malzemeleri. Bir sınıf arkadaşı üzgün olduğunda başka bir farklar. Bu eylemler odanın duygusal tonunu şekillendirir.
Bir nezaket sertifikası, öğretmenlere bu anları bir rekabete dönüşmeden tanımalarına yardımcı olabilir. Sertifika dikkatlice ve dürüstçe kullanılmalıdır. Grup çalışması sırasında sınıf arkadaşları da dahil olmak üzere gerçek bir eylem adı olmalıdır” veya “Bir arkadaşınızın aktivite talimatlarını anlamasına yardımcı olmak için. ""
Öğrenciler nezaketin tanınmasını gördüklerinde, sınıf başarısının insanların birbirlerine nasıl davrandığını öğrenirler. Bu özellikle temel sınıflarda, danışmanlık gruplarında faydalıdır ve yıllık topluluk binasına başlayın.
Vaka 7: End-Of-Term Student Recognition
Bir terimin sonunda, öğretmenler genellikle tüm sınıfı kutlamak istiyor ancak her sertifikanın aynı ses çıkarmak istemiyor. Sertifika jeneratörü, farklı kelimelendirme ile bireysel ödüller oluşturmak daha kolaylaşır. Bir öğrenci “Creative Thinker” alabilir, başka bir “Problem Çözülebilir Büyüme” başka bir “Reliable Class Helper” ve başka bir “Positive Attitude. ""
Bu, öğretmenler dönem boyunca not tutarken en iyi şekilde çalışır. Hızlı bir öğrenci güçlülüğü listesi daha sonra sertifika yazabiliyor. Ödül anlaşılabilir hissetmeli. Öğrenciler bir sertifika genel olduğunda bilir. Belirli bir cümle daha güçlü yapar.
Örneğin, "Excellent Student" yerine, “Yazı detayları yazmada istikrarlı bir gelişme göstermeyi ve revizyon sırasında odaklanmayı” yazın. Bu cümle bir hikaye anlatıyor. Sertifikayı daha anlamlı hale getirir.
Bu Gerçek Bir Öğretmen İş Akışına Nasıl Bu Fits
Bir öğretmen her gün sertifika oluşturmak zorunda değildir. Basit bir iş akışı yeterlidir:
- Sertifikanın amacını seçin: çaba, ilerleme, okuma, nezaket, proje çalışması, katılım veya sınıf etkinliği.
- Öğrenci adını tam olarak göründüğü gibi yazın.
- Başarıyı oynayan bir ödül unvanı seçin.
- Gerçek davranış veya ilerleme isimlerinin kısa bir nedeni ekleyin.
- baskı yapmadan veya indirmeden önce yazım.
- Sertifika yeniden kullanılabilir veya daha sonra paylaşılabilirse bir kopyasını tasarruf edin.
- Sertifikayı sakin, saygılı bir şekilde sunmak.
Bu iş akışı süreci hızlı tutar. Ayrıca öğretmenin acele ya da belirsiz hissettiren ödüller yaratmasına yardımcı olur.
Ortak Sorunlar Bu Solves
- Öğretmenler sınıf tanıma için hızlı ödüllere ihtiyaç duyuyorlar.
- Öğrenciler çaba için tanınmayı hak ediyor, sadece notlar değil.
- End-of-term sertifikaları, manuel olarak tasarlamak için çok uzun sürer.
- Proje ödülleri farklı öğrenci güçlüleri için farklı başlıklara ihtiyaç duyar.
- Okuma sorunları basit bir kilometrelik sertifikalara ihtiyaç duyar.
- Sınıf etkinlikleri kısa sürede yazdırılabilir sertifikalara ihtiyaç duyar.
- Öğretmenler tasarım yazılımı olmadan neat görünen sertifikalar ister.
- Öğrenciler belirli ve kişisel hissettiren teşviklere ihtiyaç duyarlar.
Kalite Ve Güven İpuçları
Sertifikaları baskıdan önce, öğretmenler her adımı dikkatle kontrol etmelidir. Bir kaçırılmış öğrenci adı düşünceli bir sertifika dikkatsiz hale getirebilir. Ödül başlıkları da açıklık için kontrol edilmelidir. Sertifika “En İyi Öğrenci” diyorsa, bu cümlenin adil veya faydalı olup olmadığını sorun. Daha spesifik bir ödül genellikle daha iyidir.
Öğretmenler ayrıca sertifikaların nasıl sunulduğu hakkında düşünmelidirler. Bazı öğrenciler kamu tanımanın tadını çıkarır. Diğerleri sınıfın önünde rahatsız hissediyorlar. Bir sertifika özel olarak teslim edilebilir, küçük bir grup anı sırasında paylaşılabilir veya öğrenci ve duruma bağlı olarak bir toplantı sırasında verilir.
Sertifikalar geri bildirim yerini almamalıdır. Bir öğrenci hala net akademik rehberlik gerektirir. Sertifika bir tanıma aracı, tam bir değerlendirme değil. Yorumlar, konuşmalar, rubrics ve normal sınıf geri bildirimleri ile birlikte en iyi şekilde çalışır.
Gizlilik
Sertifikalar öğrenci isimleri, sınıf isimleri, okul isimleri, öğretmen isimleri, tarihler ve ödüller içerebilir. Öğretmenler online sertifika görüntülerini paylaşmadan önce dikkatli olmalıdır. Basit bir sınıf ödülü bile öğrenci kimliğini veya okul detaylarını ortaya çıkarabilir.
Bir sertifika kamu gösterisi için kullanılıyorsa, önce okul politikasını kontrol edin. Tam doğum tarihleri, öğrenci kimlik numaraları, giriş detayları, kişisel adresler veya hassas başarı notları gibi özel bilgiler dahil olmak. Online örnekler için, gerçek öğrenci isimleri yerine örnek isimleri kullanın.
Okul Sertifika Jeneratör sertifika düzeni oluşturmaya yardımcı olur, ancak özel bilgileri kaldırmıyor. Öğretmen son sertifikada görünen şeyleri kontrol etmekten sorumludur.
Son Düşünce
Sertifikalar küçüktür, ancak belirli ve adil olduklarında gerçek anlam taşıyabilirler. Bir öğrenci bir iş sayfasını unutabilir, ancak bir öğretmenin takdir ettiği çabayı, nezaketi, cesareti veya büyümeyi hatırlayabilir. En iyi sertifikalar sadece bir sınıf süslemez. Öğrencilere ilerlemenin fark edildiğini söylüyorlar.
Okul Sertifika Jeneratör, öğretmenlere tasarımda ekstra zaman geçirmeden bu tanımayı hızlı bir şekilde sağlar. Sınıf motivasyonunu destekleyebilir, farklı güçlüleri kutlayabilir ve öğrencilerin günlük çabalarının önemli olduğunu hissetmelerine yardımcı olabilir.
