Vekil Öğretmenin Acil Durum Araç Seti

Hiç Görmediğiniz Bir Odaya Girmek

Bir vekil öğretmenin işi belirli bir tür baskıyla gelir: hiç tanışmadığınız bir sınıfı, başka birinin yazdığı bir ders planından yönetmek, düzenli bir öğretmenin aylar içinde oluşturduğu oturma düzeni bilgisi, rutinler, veya öğrenci ilişkilerinin hiçbiri olmadan. İyi yazılmış bir vekil planı bile her şeyi kapsayamaz. Bu, kapsamadığı anlar için hızlı bir referanstır: oturma planı yok, soru sorulacak isimler yok, erken biten bir ders planı, ve bu belirli odanın normalde ne kadar hızlı ilerlediğine dair hiçbir his yok.

Önce Gerçekte Ne Bırakıldığını Kontrol Edin

Herhangi bir şey oluşturmadan önce, öğretmenin zaten bıraktığı şeyi arayın: bir oturma planı, bir sınıf listesi, erken bitirenler için özel talimatlar. Var olanı kullanın. Aşağıdakilerin hepsi bu eksik olduğunda, güncel olmadığında, veya gerçekte içinde bulunduğunuz durumu kapsamadığında içindir.

Oturma Planı Yoksa

Bırakılan bir plan gerçekten yararlıdır, ama her zaman orada değildir, ve her zaman güncel değildir. Bir sınıfı hazırlıksız oturtmanız gerektiğinde, bir Oturma Planı Oluşturucu, elle taslak haline getirilip yeniden çizilmek yerine hızlı, rastgele bir başlangıç düzeni oluşturur — öğrencilerin kendi koltuklarını seçmelerine izin vermekten daha iyi bir açılış hamlesi; bu, sosyal grupların kendi koşullarına göre yerleştikten sonra zaten tanıdık olmayan bir odayı yönetmeyi daha zor hale getirme eğilimindedir.

Plan, basılı bir sayfa yerine bir elektronik tablo veya metin dosyası olarak bir sınıf listesi içeriyorsa, oluşturucu .txt, .csv, .xlsx, ve .xls dosyalarını doğrudan okur — dosya tarayıcınızda kalır ve hiçbir zaman herhangi bir yere yüklenmez, bu yüzden ekstra bir adım yoktur ve elle yeniden yazılacak hiçbir şey yoktur. Ve plan oda hakkında belirli bir şeyi işaretlediğinde — yan yana oturmaması gereken iki öğrenci, veya öne yakın bir koltuğa ihtiyacı olan biri —, oluşturucunun tam olarak bunun için gelişmiş kurallar seçeneği vardır: planı oluşturmadan önce ilgili isimleri seçin, ve ders zaten başladıktan sonra koltukları yeniden düzenlemeniz yerine bunları otomatik olarak dikkate alır.

Kimseyi İsimle Çağıramıyorsanız

Kime soru soracağınızı görsel olarak tahmin etmek, elini kaldıran veya belirgin bir yerde oturan kişiye kayırmacılık gibi görünme riski taşır. Bir İsim Çarkı — okulun kaydedilmiş bir listesi varsa sınıf listesinden oluşturulur —, başlangıçta tek bir isim bilmeden bir öğrenciyi görünür şekilde rastgele seçmenizi sağlar. Biri cevap verdikten sonra, bir sonraki çevirmeden önce adını kaldırmak, dersin geri kalanını adil tutar, böylece diğerleri hâlâ ilk sıralarını beklerken aynı öğrenci iki kez seçilmez.

Ders Planı Erken Biterse

Planlar bazen beklenenden daha kısa çıkar: bir etkinlik otuz yerine on beş dakikada biter, ve elinizde gerçek ders süresi kalır ama onun için talimat yoktur. Bir Zar atışı, tek bir hızlı cevaptan daha fazlası için işe yarar — iki veya daha fazla zara ayarlayın, atışı otomatik olarak toplar ve atılan her değerin sürekli bir sayımını tutar, bu da beş dakikalık bir dolguyu tek bir dramatik atış yerine gerçek kısa bir oyuna dönüştürür. Tüm sınıfı hareket ettirmesi gereken bir şey için, bir Rastgele Grup Oluşturucu, aynı kaydedilmiş listeyi yükleyebilir ve kısa bir tartışma veya etkinliğin ihtiyaç duyduğu kadar gruba bölebilir — elle sayım yapmadan, ve ortaya çıkan gruplar yazdırılabilir veya herkesin görevini aynı anda görebilmesi için tam ekranda ekrana konabilir. Her ikisi de planlanmamış zamanı yapılandırılmış bir şeye dönüştürür, ki bu genellikle odayı tanımayan biri için sınıf yönetiminin en zor hale geldiği andır.

Odanın Hızına Dair Hiçbir Hissiniz Yoksa

Düzenli bir öğretmen, aylar içinde oluşturulmuş bir hisle bir sınıfın hızını ayarlar. Bir vekilin buna sahip değildir, bu yüzden bir Sınıf Zamanlayıcısı bu işi onun yerine yapar. Bir dakikadan tam bir saate kadar hızlı ön ayarlara sahiptir, bu yüzden ders ortasında bir geri sayım hesaplamaya gerek yoktur, ve sıfırda duyulabilir bir alarmla tam ekran modu, gerçekte görevi yönetirken sürekli bir telefona bakmanız gerekmediği anlamına gelir — oda bittiğini kendisi duyar.

Bir Vekilin Araç Seti İçin Tek Gerçek Filtre

Yukarıdakilerin hiçbiri, ders ortasında anlamak bir dakikadan fazla sürerse kullanmaya değmez. Bu, bir vekilin araç setine ait olanın gerçek filtresidir — en zengin özellikli seçenek değil, tek bir dersi tamamlamak için hiçbir şey ezberlenmeden ve hiçbir hesap veya oturum açma gerekmeden çalışan seçenek.

Odayı Geri Vermeden Önce

Odayı düzenli öğretmenin devam ettirebileceği bir durumda bırakmak, dersin kendisini tamamlamak kadar işin bir parçasıdır. Bir oturma planı sıfırdan oluşturulduysa, yazdırma görünümü, masaya bırakılacak temiz bir sayfa biçimlendirir — yeniden yapılması veya açıklanması gereken elle çizilmiş bir diyagram yerine tek bir sayfa. Hangi tekrar oyununun gerçekten işe yaradığına veya dersin tam olarak nerede durduğuna dair kısa bir not, burada bir aracın oluşturabileceği herhangi bir şeyden daha çok ertesi güne yardımcı olma eğilimindedir.

Bu Araç Setinin Kapsamadığı Şeyler

Bunların hiçbiri, tıbbi bir durum, yükseltme gerektirecek kadar ciddi bir davranış olayı, veya bir acil durum tatbikatı için okulun gerçek prosedürlerinin yerini tutmaz. Bunlar müdür yardımcısı ofisinden ve binanın zaten sahip olduğu protokolden geçer — oluşturulmuş bir oturma planından veya geri sayım zamanlayıcısından değil. Bu araç seti, binanın yetkisine sahip belirli bir yetişkine ihtiyaç duyan istisnalar için değil, neredeyse her vekilin ortalama bir derste karşılaştığı sıradan lojistik boşluk için tasarlanmıştır.

Ders Ortasında Bu Gerçekte Nasıl Görünür

Planlanmamış on beş dakikayı doldurmak: atılan ve otomatik olarak toplanan iki zar, odanın etrafına yapıştırılmış on numaralı tekrar sorusundan hangisine bir öğrencinin sonra cevap vereceğine karar verir — aracın tuttuğu sürekli sayım, aynı zamanda hangi sayıların zaten çıktığının basit bir kaydı olarak da işlev görür, böylece oyun ders boyunca sessizce aynı üç soruyu tekrarlamaz.

Hiçbir isim ezberlemeden birine soru sormak: sınıf listesi dersin başında bir kez çarka girer, ve ondan sonraki her "bunu kim denemek ister" anı bir tıklamadır — çark kimin üzerinde durursa, ismiyle çağrılır, vekilin asla tahmin etmesi veya kalkık bir ele belirsizce işaret etmesi gerekmeden.

Gizlilik ve Güvenli Kullanım

Bu amaç için yalnızca okul tarafından zaten sağlanmış isimleri kullanın — bir sınıf listesi veya imza sayfası, öğrencilerin kendilerinin bir araca gönüllü olarak vermesi istenen bir şey değil. Herhangi bir oturma planı veya oluşturulan materyal sınıfın içinde kalmalı, dışarıda herhangi bir yerde paylaşılmamalı veya yayınlanmamalıdır.

Sıkça Sorulan Sorular

Zaten bir tane bırakılmışsa yeni bir oturma planı oluşturmalı mıyım?

Genellikle hayır — güncelse orada olanı kullanın. Yalnızca hiçbir şey sağlanmadığında veya mevcut plan açıkça güncel olmadığında yeni bir tane oluşturun.

Bu araçlardan herhangi biri hesap veya oturum açma gerektiriyor mu?

Hayır — kurulum olmadan hemen çalışmak üzere tasarlanmıştır, bu da özellikle bir ders başlamadan önce herhangi bir şeyi yapılandıracak zaman olmadığında önemlidir.

Her ismi elle yazmak yerine bir sınıf listesi yükleyebilir miyim?

Oturma Planı Oluşturucu ve Rastgele Grup Oluşturucu için, evet — ikisi de .txt, .csv, .xlsx, veya .xls dosyasını kabul eder, ve isimler herhangi bir yere yüklenmek yerine doğrudan tarayıcınızda okunur.

Vekil planı iki öğrencinin yan yana oturamayacağını söylüyorsa ne olur?

Oturma Planı Oluşturucu tam olarak bunun için gelişmiş bir ayara sahiptir — planı oluşturmadan önce ilgili öğrencileri seçin, ve onları yan yana oturtmaktan kaçınacaktır.

Sınıf hakkında sıfır bilgim varsa en yararlı tek araç nedir?

Adil seçim aracı günlük olarak en çok önemli olma eğilimindedir, çünkü hiçbir isim ezberlenmeden öğrencilere soru sormak sadece ara sıra değil, her tek derste ortaya çıkar.