وضع شهادات مطبوعة لجوائز الطلاب، والأحداث الدراسية، وأهداف القراءة، والمشاركة، والنوادي، والاحتفالات المدرسية
المعلم يريد التعرف على الطلاب في نهاية التحدي في القراءة، ولكن ليس هناك وقت لتصميم الشهادات من الصفر. ويحتاج زعيم النادي إلى جوائز بسيطة للمشاركين قبل انتهاء الحدث. ويتلقى مكتب مدرسي طلباً في آخر لحظة للحصول على شهادات تتضمن أسماء طلابية مصاغة بشكل صحيح ومخططاً نظيفاً. وكثيرا ما تحدث هذه اللحظات، لا سيما قرب التجمعات، والأيام المفتوحة، والمسابقات، والأنشطة النهائية.
قد تبدو الشهادات بسيطة لكنها تحمل وزناً عاطفياً للطلاب ويمكن أن تعترف شهادة جيدة الإعداد بالجهود أو المشاركة أو التحسين أو العمل الجماعي أو الحضور أو الإبداع أو الخدمة. بالنسبة للمتعلمين الأصغر سناً قد يصبح شيئاً يأخذونه للمنزل بفخر وبالنسبة للطلاب الأكبر سناً، يمكنها أن تدعم الحافظات وسجلات النوادي ودوافع شخصية.
ويساعد المولد في شهادة المدرسة المدرسين، وموظفي المدارس، وقادة النوادي، ومنظمي الفصول الدراسية، على إعداد شهادات مطبوعة دون قضاء فترة تخطيط كاملة على التصميم. ويمكنها أن تدعم أيام الجائزة، والمسابقات الجماعية، وأهداف القراءة، وعرض المشاريع، والاعتراف بالحضور، والأحداث الرياضية، والاحتفالات غير الرسمية في الفصول الدراسية.
الأداة تعمل بشكل أفضلعندماالشهادة ذات معنىودقيق لا ينبغي إعطاء شهادة فقط لأن النموذج يبدو لطيفاً وينبغي للمدرسين أن يفكروا فيما يجري الاعتراف به، وكيف يتم تهجئة الأسماء، وما إذا كان الجائزة عادلة، وكيف سيتم تقاسم الشهادة أو عرضها.
حالات الاستخدام الحقيقي لمولد شهادة مدرسة
1 قراءة جوائز التحدي
الحالة: ويواجه المعلم تحدياً شهرياً في القراءة ويريد التعرف على الطلاب الذين يكملون الكتب أو يكتبون التأملات أو يدعمون زملاء الصف أثناء القراءة.
المشكلة: ويمكن أن يستغرق إعداد الشهادات يدوياً وقتاً أطول مما كان متوقعاً، لا سيما عندما يحتاج عدد من الطلاب إلى سندات منح مختلفة.
الحل: وينشئ المعلم شهادات تحمل اسم كل طالب، ولقب الجائزة، والتاريخ، ومعلومات الطبقة.
النتيجة: ويحظى الطلاب باعتراف واضح لجهودهم في القراءة، ويمكن للمعلم أن يعد جوائز دون أن يفقد الوقت الذي يرسم فيه كل وثيقة منذ البداية.
2. جيم - المشاركة الاعتراف
الحالة: وقد حسّن الطالب المشاركة، وطرح أسئلة أفضل، أو ساعد مجموعة على إنجاز مهمة.
المشكلة: ومن السهل تفويت التحسينات الصغيرة إذا لم يتحقق الاعتراف إلا بالنسبة لأكبر الدرجات أو للفائزين في المنافسة.
الحل: إنشاء شهادات للجهد أو التحسين أو العمل الجماعي أو المساعدة أو الثبات.
النتيجة: الطلاب يرون أن العادات التعليمية مهمة ويصبح الاعتراف أوسع نطاقا وأكثر شمولا من مجرد مكافأة أعلى درجة.
3 نادي المدارس وشهادة الأحداث
الحالة: نادي الترميز، مجموعة الفنون، دائرة القراءة، فريق المناقشة، أو معرض العلوم يحتاج إلى شهادات للمشاركين.
المشكلة: وقد لا يكون لدى منظمي الأحداث وقت تصميم أو إمكانية الوصول إلى برامجيات النشر المكتبي.
الحل: استخدام المولد لخلق شهادات باسم الحدث، واسم المشترك، ودوره، وتاريخه.
النتيجة: ويغادر الطلاب الحدث بسجل للمشاركة. ويمكن للشهادة أيضاً أن تدعم الحافظات، أو العروض المدرسية، أو الاتصالات الوالدية.
4 مكافأة نهاية الدورة
الحالة: في نهاية المدة, المعلم يريد التعرف على عدة أنواع من التقدم: الحضور, العطف, الإبداع, الجهود المبذولة, القراءة, تحسين, والقيادة
المشكلة: وقد لا تعكس الشهادات العامة السبب الحقيقي في اعتراف كل طالب. التحرير اليدوي لنموذج عدة مرات يمكن أن يخلق أخطاء تهجئة
الحل: إعداد قائمة بألقاب الجائزة وتوخي الحذر في إعداد كل شهادة تحمل الاسم الصحيح للطلاب والفئة.
النتيجة: الشهادات تبدو أكثر شخصية ودقيقة ويفهم الطلاب ما هو السلوك أو الإنجاز الذي يجري الاحتفال به.
5 شهادات عرض المشاريع
الحالة: ويكمل الطلاب ملصقاً علمياً، أو صحيفة تاريخية، أو عرض القراءة، أو مشروع إعلامي رقمي.
المشكلة: ولا يفوز كل مشروع قوي في المقام الأول، ولكن العديد من الطلاب يستحقون الاعتراف بالبحوث أو العرض أو التعاون أو الإبداع.
الحل: إصدار شهادات لمواطن القوة المحددة, من قبيل التفسير الواضح, أفضل عمل جماعي, احذر البحوث, قوي التصميم البصري, أو التفكير الإبداعي إذا صنع الطلاب مواد عرض مولدات الصحف ويمكن أن يدعم مهام عرض المشاريع.
النتيجة: ويصبح الاعتراف محددا ومشجعا. ويتلقى الطلاب تعليقات من خلال عنوان الشهادة نفسه.
6 - شهادات الحضور والإكمال
الحالة: وتتطلب حلقة عمل، أو دورة دراسية قصيرة، أو معسكر مراجعة، أو مناسبة مدرسية دليلا على الحضور أو الإنجاز.
المشكلة: ويمكن أن تبدو ملاحظة واضحة غير رسمية، في حين أن التصميم العرفي الكامل يستغرق وقتا طويلا.
الحل: إصدار شهادات تُضمّن اسم الدورة، واسم الطلبة، والتاريخ، والمعلومات المنظمة.
النتيجة: ويتلقى المشاركون سجلاً واضحاً للإنجاز يمكن طبعه أو إنقاذه أو إطلاع الوالدين عليه.
كيف هذا يعود إلى تدفق العمل الحقيقي
- قرر الهدف اختيار ما إذا كانت الشهادة من أجل الإنجاز أو الجهد أو المشاركة أو الإنجاز أو الحضور أو مناسبة خاصة.
- أعد قائمة الأسماء تحقق من أسماء الطلاب بعناية قبل وضع شهادات لا تعتمد على الذاكرة للتهجئة
- أكتب لقب الجائزة اجعليه محدداً بما فيه الكفاية بحيث يفهم الطالب ما يتم التعرف عليه
- اصنع الشهادة يضاف الاسم أو الجائزة أو التاريخ أو الصف أو المعلم أو المدرسة أو تفاصيل الحدث.
- الإثبات قبل الطباعة. التحقق من التهجئة والتواريخ وكتابة اللقب وأي أسماء مدرسية أو شعارات
- تحميل أو طباعة. إحتفظ بنسخة إذا كانت المدرسة بحاجة لسجل طباعة على ورقة مناسبة إذا قدمت شهادات.
- تشاطر الاحترام. تقديم الشهادات بطريقة تدعم ثقة الطلاب وتتبع توقعات خصوصية المدارس.
المشاكل المشتركة هذا الجنود
- المعلمون يحتاجون شهادات بسرعة قبل التجمع أو الحدث
- ويجب أن تكون أسماء الطلاب شخصية دون إعادة تصميم كل ملف.
- وينبغي أن يشمل الاعتراف بالصفوف الدراسية الجهد والتحسين.
- قادة النادي بحاجة لشهادات المشاركة
- وتحتاج حلقات العمل إلى سجلات للإنجاز.
- وتحتاج عروض المشاريع إلى فئات محددة من التعويضات.
- التحرير الدليلي للشهادة يخلق أخطاء تهجئة
- يحتاج المعلمون إلى شهادات مطبوعة بدون برامج تصميم معقدة
- ويحتاج الطلاب إلى سجل بسيط للإنجاز أو المشاركة.
مهام شهادة في سير العمل في المدارس
| المهام | استخدام المولد | بدون المولد |
|---|---|---|
| جوائز القراءة | ويتلقى الطلاب شهادات شخصية لإنجاز الأهداف. | المعلم قد يمضي وقتاً طويلاً في تحرير ملفات منفصلة |
| المشاركة في الصفوف | ويمكن التعرف بوضوح على العمل الجماعي والتحسين. | فقط أعلى الدرجات قد تحظى بالاهتمام |
| أحداث نادي | ويتلقى المشاركون سجلاً دقيقاً للمشاركة. | قد تسرع الشهادات أو تتضارب |
| عرض مشروع | ويمكن للجوائز أن تضاهي مواطن القوة المحددة للمشاريع. | قد لا يرى الطلاب ما فعلوه جيداً |
| إنجاز حلقة العمل | ويمكن إدراج تفاصيل الإنجاز في شكل مطبوع. | قد لا تكون ملاحظة واضحة مناسبة للسجلات المدرسية. |
الجودة، والثقة
جودة الشهادة تبدأ بدقة وينبغي فحص أسماء الطلبة، وألقاب الجائزة، والتواريخ، وأسماء المدرسين، وأسماء المدارس قبل طبعها. خطأ التهجئة على شهادة يمكن أن يجعل الاعتراف غير مهمل، خاصة عندما يكون الطالب متحمسا لأخذه إلى المنزل.
الشهادة يجب أن تكون صادقة أيضاً تجنب منح جوائز تبالغ في الإنجاز أو تخلق الالتباس. ويمكن أن تكون شهادة المشاركة أو الجهد أو التحسين أو الإنجاز ذات معنى عندما تكون الصياغة واضحة.
مسائل التصميم القابلة للقراءة. اختيار النص الذي يسهل قراءته، لا سيما للطلاب والأسر الأصغر سنا. تجنب الازدحام في الشهادة بالعديد من الكلمات أو بالعناصر الديكورية. ينبغي أن يكون من السهل إيجاد اسم الطالب وسبب الجائزة.
وإذا تم توفير الشهادات كصور أو ملفات للطباعة، فإن الأدوات ذات الصلة قد تساعد. مزيل الصور يمكن أن يدعم تسويات الحجم مطبعة صور يمكن أن يقلل حجم الملفات لتقاسمها، (جي بي جي) لـ (بي دي) أو A PNG إلى PDF. يمكن أن يساعد في إعداد الوثائق المطبوعة عند الحاجة.
الخصوصية وسلامة الطلاب
وكثيراً ما تتضمن الشهادات أسماء الطلبة، وأسماء الفصول، وأسماء المدارس، والتواريخ، وأحياناً تفاصيل الإنجاز. وينبغي معالجة هذه المعلومات بعناية، لا سيما إذا تم تقاسم الشهادات على الإنترنت أو عرضها علنا.
لا تشمل معلومات حساسة مثل الدرجات، والتفاصيل الطبية، ومذكرات السلوك، ومعلومات دعم التعلم، أو ظروف الأسرة الخاصة على شهادة. وينبغي أن يكون الاعتراف إيجابيا وملائما للأماكن العامة أو شبه العامة.
وإذا تضمنت الشهادات صوراً للطلاب أو شعارات مدرسية، تتبع السياسة المدرسية قبل الطباعة أو التقاسم. ولا يجوز أن تكون الشهادة الغرامة على تسليم الطالب مناسبة للتعيين في الوظائف العامة.
وينبغي للمعلمين أيضا أن يفكروا في الإنصاف. وينبغي ألا يحرج الاعتراف الطلاب أو يسلط الضوء على النضال الشخصي. وينبغي أن تكون ألقاب الجائزة محترمة ومحددة ومشجعة.
الأخطاء العامة إلى تجنب
- أسماء طلاب مفقودين
- استخدام ألقاب الجائزة الغامضة التي لا تفسر الإنجاز.
- بما في ذلك معلومات الطلاب
- الطباعة قبل التحقق من التواريخ وتفاصيل الفصول.
- استخدام التصميمات التي تجعل من الصعب قراءة الاسم.
- إعطاء شهادات تفوق ما تم إنجازه.
- تبادل الشهادات على الإنترنت دون التحقق من قواعد خصوصية المدرسة.
- ننسى أن نوفر نسخة عندما تحتاج المدرسة إلى سجلات.
الأسئلة المتكررة
هل يمكن للمدرسين استخدام هذا من أجل جوائز الفصول الدراسية؟
نعم ويمكن للمدرسين أن يقدموا شهادات للجهد، والتحسين، وأهداف القراءة، والمشاركة، والعمل الجماعي، والإبداع، والموضوع المنجزات.
أيمكن للمدارس أن تستخدمه في الأحداث؟
نعم ويمكنها دعم شهادات النوادي، وحلقات العمل، والمسابقات، والجمعيات، ومسلسلات المشاريع، وسجلات الإنجاز.
هل يجب أن تتضمن الشهادات درجات؟
وعادة ما تعمل الشهادات على نحو أفضل عندما تعترف بالجهود أو الإنجاز أو المشاركة أو الإنجاز دون أن تعرض معلومات عن الرتب الخاصة. اتبع السياسة المدرسية إذا كانت الصفوف متورّطة.
هل يمكن للطلاب أن يصنعوا شهادات للمشاريع؟
نعم، إذا سمح المعلم بذلك ويمكن للطلاب أن يقدموا شهادات متحركة لأنشطة الفصول الدراسية، أو الأحداث الخيالية، أو عروض المشاريع، ولكن لا ينبغي أن يخلقوا وثائق رسمية مضللة.
كيف أتجنب تهجئة الأخطاء؟
استخدام قائمة الفصول الرسمية أو طلب من الطلاب التحقق من أسمائهم قبل طبعها. إثبات كل شهادة قبل العرض
هل يمكن تبادل الشهادات على الإنترنت؟
فقط إذا سمحت قواعد خصوصية المدرسة بذلك تحقق من أسماء الطلاب، والصور، والتفاصيل المدرسية، ومعلومات الإنجاز قبل نشرهم أو تقاسمهم.
ما هي أدوات الملف التي تساعد في الحصول على شهادات؟
(جي بي جي) لـ (بي دي).. A PNG إلى PDF... مزيل الصورو مطبعة صور ويمكن أن يساعد في إعداد ملفات شهادات للطباعة أو التقاسم.
ما الذي يجعل شهادة ذات معنى؟
وشهادة مجدية دقيقة ومحددة ومحترمة ومرتبطة بجهد أو إنجاز حقيقيين. الطلاب يجب أن يفهموا سبب تلقيهم له
الفكرة النهائية
ويساعد المولد في شهادة المدرسة المعلمين وموظفي المدارس على الاعتراف بالطلاب دون قضاء وقت غير ضروري في مجال التعليم. وهي تدعم تحديات القراءة، والأحداث، ومكافآت الفصول، والنوادي، وحلقات العمل، ومسلسلات المشاريع، والاحتفالات النهائية.
أفضل الشهادات ليست جذابة فقط إنها دقيقة ومحترمة ومحددة التحقق من الأسماء، واختيار سندات منح ذات معنى، وحماية خصوصية الطلاب، وتقديم الشهادات بطريقة تشجع المتعلمين. هذا الروتين يوفّر الوقت بينما يُبقي الاعتراف مدروساً