Bir öğretmen gönüllü istiyor ve aynı üç el tekrar yukarı çıkıyor. Bir inceleme oyunu hazır, ancak takımlar ilk önce kimin cevap vermesi gerektiğini tartışır. Bir kulüp lideri, seçimin kişisel hissetmemesi olmadan katılımcıların bir listesinden bir ödül kazananını seçmeli. Bunlar küçük anlardır, ancak sınıf adaleti ve öğrenci güvenini etkilerler.

Rastgele seçim her listelenen seçenek kabul edilebilir olduğunda yardımcı olabilir. Öğretmene veya organizatöre hafızaya, baskıya veya odada en yüksek sese güvenmek yerine görünür bir süreçtir. Bir isim tekerleği özellikle yararlıdır çünkü öğrenciler listeyi görebilir ve seçimin nasıl gerçekleştiğini anlayabilirler.

Names aracının tekerleği öğretmenlere, öğrencilere, kulüp liderlerine yardımcı olur ve etkinlik organizatörleri rastgele bir isim, takım, konu, rol veya aktivite seçerler. Sınıf katılımı, inceleme oyunları, sunumlar, grup dönüşleri, ödül çizebilir ve hızlı karar verme.

Aracın düşünülmesi gerekir. Rastgele seçim her durum için doğru değildir. Öğretmenler hala güven, erişilebilirlik, öğrenme ihtiyaçlarını, davranışları ve duygusal güvenliği dikkate almalıdır. Tekerlek, sonuçta rutin, güvenli ve listedeki herkes için adil olduğunda en iyi kullanılır.

Real Use Cases For Wheel Of Names

1. Sınıf Katılımı

Durum: Bir öğretmen tartışma sırasında katkıda bulunmak için daha fazla öğrenci istiyor, ancak aynı emin öğrenciler çoğu soruyu cevaplıyor.

Problem: Sadece gönüllüler için çağrı sessiz öğrenciler dışarı çıkabilir. Uyarı olmadan öğrenciler için çağrı da endişe yaratabilir.

Çözüm: Bir partnerle düşünmek veya tartışmak için öğrencilerin zamanından sonra düşük basınç katılımı için tekerleği kullanın.

Sonuç: Daha fazla öğrencinin konuşma şansı var ve süreç daha az kişisel hissediyor. Öğretmen, gerektiğinde bir öğrenciyi hala atlayabilir veya destekleyebilir.

2. Review Game Turns

Durum: Takımlar bir sınavdan önce bir inceleme oyunu oynuyorlar.

Problem: Takımlar dönüş siparişini tartışabilir veya bir grup öğretmenin favorileri seçmesini hissedebilir.

Çözüm: Takım isimlerini bir sonraki takımı seçmek için tekerlek ve spin ekleyin. Soru kategorileri veya nokta değerleri için, öğretmen de kullanabilir Sanal.

Sonuç: Oyun daha az tartışmayla ilerliyor ve öğrenciler içeriği incelemeye odaklandılar.

3. Sunum siparişi

Durum: Birkaç grup projelerini sunmaya hazırdır.

Problem: Hiç kimse ilk önce gitmek ister veya birkaç grup aynı tercih edilen zamanı ister.

Çözüm: Takım isimlerinin tekerlek ve sunum siparişi için spin. Öğretmen sadece geçerli bir erişilebilirlik veya planlama ihtiyacı olduğunda ayarlanabilir.

Sonuç: Sipariş visibly seçilir ve öğrenciler bunu adil olarak kabul etmek daha olasıdır.

4. Sınıf Rollarını Seçme

Durum: Bir grup görevi, şimdikier, kaydedici, malzeme yöneticisi, çeker ve zamanlayıcı gibi rollere ihtiyaç duyar.

Problem: Aynı öğrenciler genellikle aynı rolleri, limiti ve sorumluluğu seçerler.

Çözüm: Rutin rolleri atamak veya önce kimin seçtiğini seçmek için tekerleği kullanın. rollerden önce gruplar oluşturmak için, kullanım Random Group Jeneratör.

Sonuç: Öğrenciler zaman içinde farklı sorumluluklar uygularlar. Öğretmen hala rolün öğrenci için uygun olduğunu kontrol eder.

5. Yazma ve Konuşma Prompts

Durum: Öğrenciler hızlı bir yazma görevi, tartışma sıcak-up veya konuşma uygulamaları için hızlı bir şekilde ihtiyaç duyarlar.

Problem: Hızlı seçimi manuel olarak tekrarlanabilir ve öğrenciler zor bulduğu kişilerden kaçınabilirler.

Çözüm: Tekerlek ve spin için hızlı konular ekleyin. Daha fazla kelimeye ihtiyaç duyulursa, öğrenciler kullanabilir Random Word Jeneratör.

Sonuç: Öğrenciler çeşitli uygulama alırlar ve farklı konulara cevap vermeyi öğrenirler.

6. Club Giveaways And Event Choices

Durum: Bir okul kulübü, okuma meydanı veya sınıf etkinliği bir listeden bir ödül kazananı veya aktivite seçmek gerekir.

Problem: Eğer organizatör seçerse, katılımcılar sonucun adilliğini sorgulayabilirler.

Çözüm: Uygun isimler veya aktivite seçenekleri girin ve grubun önünde tekerleği döndürün.

Sonuç: Süreç görünür, basit ve katılımcıları kabul etmek için daha kolaydır.

Bu Gerçek Bir İş Akışına Nasıl Bu Fits

1. tekerleğin ne seçeceğine karar verin. Bir öğrenci, takım, konu, rol, soru veya aktivite seçebilir.
2. Her seçeneğin uygun olduğunu kontrol edin. Seçilmemesi gereken isimler veya seçimler eklemeyin.
3. Listeyi hazırlayın. İlk isimler, ilkler, takım isimleri veya gizlilik ihtiyaçlarına bağlı olarak tarafsız etiketler kullanın.
4. Amacı açıklayın. Öğrencilere tekerleğin neden kullanıldığını ve spinden sonra neler olacağını söyleyin.
5. Tekerlekleri açın. Seçimin visibly olmasına izin verin.
6. Öğretmen kararı uygulayın. Sadece geçerli öğrenme, güvenlik, erişilebilirlik veya destek nedenleri için ayarlama.
7. Görevi tamamlayın. Seçilmiş öğrenci, takım, konu veya rol planlı aktiviteye taşınır.

Ortak Sorunlar Bu Solves

• Aynı öğrenciler her soruya cevap verirler.
• Takımlar dönüş siparişini tartışır.
• Sunum siparişi haksız hissediyor.
• Öğrenciler zorlu acillerden kaçınırlar.
• Sınıf rolleri bile paylaşılmaz.
• Club Ödülü görünür bir süreçtir.
• Öğretmenler rutin seçenekleri seçmek için tarafsız bir yol gerekir.
• Öğrenciler çeşitli konuşma veya yazma uygulamalarına ihtiyaç duyar.
• Gruplar önce kimin gittiğini seçmek için adil bir yol gerekir.

Sınıf Görevlerinde İsimlerin Tekerlekleri

Fairness, Quality, And Teacher Yargıçment

Bir isim tekerleği seçim adil hissedebilir, ancak adillik aynı zamanda sınıf bağlamında bağlıdır. Öğretmenler, seçilen bir öğrenciyi, önlenebilir utanç, kaygı veya erişilebilir bir bariyer yaratırsa dahil etmemelidir.

Akademik sorular için dönmeden önce zaman düşünün. Hazırlıksız soğuk çağrı bazı öğrencileri panik yapabilir. Daha iyi bir rutin, öğrencilerin bir cevap yazmalarına izin vermek, bir ortakla tartışmak ve sonra kimin paylaştığını seçmek için tekerleği kullanmak.

Rutin seçimler için tekerleği kullanın, ciddi kararlar değil. Bir inceleme sorusu, grup dönüşü veya sunum siparişini seçebilir. Davranış sonuçları, destek düzenlemeleri, notları veya hassas öğrenci meselelerine karar vermemelidir.

Bazı görevler için, diğer araçlar daha uygun olabilir. Use Use Use Use Use Use Random Group Jeneratör Tam grup yaratımı için, Sanal Kararlar için ve Random Name Jeneratör kurgusal isimler veya örnek veriler için.

Gizlilik Ve Öğrenci Güvenliği

Sınıf listeleri dikkatle ele alınmalıdır. İlk isimleri, başlangıçları, takım isimleri veya tam isimlerin gerekli olmadığı sınıf numaraları kullanın. İsimlerle hassas bilgileri görüntülemekten kaçının.

Özel öğrenci notlarını, notları, davranış etiketlerini, tıbbi ayrıntıları koymayın ya da tekerleğin içine desteği öğrenin. Liste sadece seçim için gerekli olanı içermelidir.

Tekerlek kayıtlı bir ders sırasında veya online olarak gösterilirse, öğrenci isimlerinin görünür olup olmadığını kontrol edin. Sınıfta iyi olan bir yöntem kamu paylaşımı için uygun olmayabilir.

Öğrenciler tekerleği hedeflemek için kullanmamalıdır, ambarraslar veya defalarca sınıf arkadaşları seçerler. Öğretmen veya organizatör aracın nasıl kullanıldığı konusunda sorumlu kalır.

Yaygın Hatalar Kaçmak

• Amacı açıklamadan tekerleği kullanarak.
• Bu görev için seçilmemiş olan öğrencileri kayıt edin.
• İlkler yeterli olduğunda tam isimleri kullanarak.
• Rastgele seçimi override erişilebilirlik ihtiyaçlarına izin verin.
• Hassas veya ciddi kararlar için tekerleği kullanarak.
• Zaman düşünmeden öğrencileri soğuk çağırmak.
• Kayıt veya tekerlekli sandalyeyi öğrenci isimleri görünür.
• Tekerlekleri kullanarak o kadar sık öğrencilerin desteklenendan ziyade izlediğini hissederler.

Sık Sorulan Sorular

Öğretmenler sınıf soruları için Wheel of Names kullanabilir mi?

Evet, özellikle öğrencilerin düşünme zamanı olduğunda. Daha fazla ses eklemeye yardımcı olabilir, ancak öğretmenler hala ayarlamalara ihtiyaç duyan öğrencileri desteklemelidir.

Sunum siparişini seçebilir mi?

Evet. Her listelenen seçenek kabul edildiğinde grup veya öğrenci sunum siparişini seçmek faydalıdır.

Tüm öğrenciler için bu adil mi?

Rutin seçimler için adil olabilir, ancak öğretmenler hala güven, erişilebilirlik, öğrenme ihtiyaçları ve sınıf güvenliği dikkate almalıdır.

Gruplar yaratabilir mi?

İsimleri bir seferde seçebilir, ama Random Group Jeneratör Tam takımları oluşturmak için daha iyidir.

Öğrenciler bunu oyunlar için kullanabilir mi?

Evet. Öğrenciler, kuralların açık olduğu zaman dönüşleri, konuları, rolleri veya oyun hızlı bir şekilde kullanabilirler.

Tam isimler girilmeli mi?

Sadece gerekirse. İlk isimler, ilkler, takım etiketleri veya sayılar genellikle sınıf gösterimi için daha güvenli.

Veraways için kullanılabilir mi?

Evet, liste sadece uygun katılımcıları içeriyorsa ve kurallar iplikten önce açıklanır.

Sonuç uygun değilse?

Öğretmen veya organizatör onu ayarlamalıdır. Rastgele seçim bir araçtır, sorumlu yargı için bir yedek değil.

Son Düşünce

Bir sınıf veya olay bir listeden seçim yapmak için görünür, tarafsız bir şekilde ihtiyaç duyduğunda Names'in tekerleği faydalıdır. Katılıma, oyunlara, sunumlara, rollere, hızlılara ve küçük bahislere destek verebilir.

En iyi kullanım planlanır ve saygılıdır. tekerleğin ne seçeceğine karar verin, listeyi kontrol edin, kuralları açıklayın, gerektiğinde öğrencileri zaman verin ve öğretmen kararı kullanın. Bu rutin zaman kurtarır, argümanları azaltır ve öğrenmeye odaklanmış rastgele seçim tutar.