Laboratuvarlar, Projeler ve İş Birliğine Dayalı Öğrenme için Rastgele Grup Oluşturucu

Grup oluşturmanın tek değil, üç ayrı sorunu var

"Öğrencileri gruplara ayırmam gerekiyor" cümlesi en az üç farklı işi kapsar ve bunların hepsi aynı aracı istemez. Sınıf yalnızca bugünkü etkinlik için belirli sayıda takıma bölünecekse, hızlı bir karıştırma yeter. Aynı sınıf bir dönem boyunca her hafta gruplara ayrıldıysa ve aynı dört arkadaş her seferinde yan yana düşüyorsa, sorun listeyi bölmek değil — dağılımın, istemeden bile olsa, ayarlanmadığını gösterebilmektir. Liste zaten bir tabloda duruyorsa, not defterinden alınmış bir dışa aktarma ya da paylaşılan bir sınıf listesi olarak, otuz ismi elle yeniden yazmak da başlı başına boşa giden bir hazırlık saati demektir.

Rastgele Grup Oluşturucu, ilk iki durum kadar bu üçüncüsü için de tasarlandı. İsimler doğrudan yazılabilir ya da 2MB'a kadar bir .txt, .csv veya Excel dosyasından içe aktarılabilir — araç, yaygın isim sütunu başlıklarını kendiliğinden tanır; tablo adı ve soyadı ayrı sütunlarda tutuyorsa onları kullanır. İçe aktarılan dosyalar doğrudan tarayıcıda okunur ve hiçbir yere yüklenmez; ayrıca 1.000 isimlik bir üst sınır vardır ve bu, gerçekçi her sınıf listesini fazlasıyla karşılar.

Gruplar boyuta göre değil, sayıya göre belirlenir: "4 grup" seçmek listeyi, sayılar elverdiği ölçüde eşit biçimde dört gruba dağıtır; bir grup büyüklüğü isteyip grup sayısının kendiliğinden ortaya çıkmasını beklemez. Liste tam bölünmediğinde artan öğrenciler, gözle görülür biçimde küçük ayrı bir grup kurmak yerine mevcut gruplara birer birer dağıtılır. Karıştırmanın kendisi standart, yansız bir rastgeleleştirmedir — her ismin her yere düşme şansı eşittir — ve bu aynı zamanda şu anlama gelir: dengesiz görünen bir dağılım, diyelim ki aynı grupta üç sessiz öğrenci, tamamen tesadüfen ortaya çıkabilir, tıpkı gerçekten rastgele her süreçte olabileceği gibi. İsteğe bağlı bir seçenek, her gruptan bir öğrenciyi grup sözcüsü olarak belirler; bu seçim de aynı rastgele yolla yapılır, başarıya ya da kıdeme göre değil. En üste yazılan sınıf veya etkinlik adı 80 karakterle sınırlıdır; yazdırılacak bir başlık satırı için fazlasıyla yeterli.

Oturumlar arasında taşınmayanlar

Hazır bir grup listesi sonrası için kaydedilebilir — en fazla 20 kayıtlı küme — ama bu kayıt kullandığınız tarayıcıda yerel olarak durur; bir hesapla eşitlenmez ve başka bir cihazdan açılmaz. ClassTools24 hesabında kayıtlı bir sınıf listesi olan öğretmen bu listeyi doğrudan araca yükleyebilir; bu, hesaba bağlı ayrı bir özelliktir ve tarayıcıda tutulan kayıtlı gruplar listesiyle aynı şey değildir — ikisi birbirinden bağımsızdır ve kayıtlı bir sınıfı yüklemek yalnızca oturum açıkken ve liste önceden oluşturulmuşsa çalışır.

Sınıfta nerelerde işe yarıyor

Laboratuvar eşleri, bütün dönem aynı iki üç tanıdık yüzle çalışmak yerine her ünitede yeniden kurayla değişir. Ayrılıp birleşme (jigsaw) etkinliği iki gruplama turunu arka arkaya yürütebilir — önce uzman grupları, ardından karma takımlar için ikinci bir rastgele dağıtım — ve turlar arasında isimleri elle karşılaştırmak gerekmez. Tekrar oyunu takımları oyun başlamadan hemen önce yeniden oluşturulduğunda, hiçbir takım haftalarca güçlü öğrencilerle dolu olmaktan kaynaklanan kalıcı bir üstünlük taşımaz. Dönem boyu sürecek bir proje de, kendi haline bırakılsa mevcut arkadaş gruplarına göre şekillenecekken, bunun yerine gerçekten rastgele bir dağılımla başlar.

Aracın bilemeyecekleri

Karıştırma, davranış, güvenlik ya da belgelenmiş bir uyarlama nedeniyle kimin kiminle aynı grupta olmaması gerektiğini bilmez — bu, oluşturulan listeyi paylaşmadan önce her seferinde yapılmaya değer elle bir denetimdir, rastgeleliğin kendi başına hesaba katabileceği bir şey değil. Okuma düzeyini, kişiliği ya da çalışma biçimini de değerlendiremez; sonradan belirli bir grubun düzeltilmesi gerekirse bir iki ismi değiştirmek, listenin tamamını elle yeniden kurmaktan hızlıdır.

Böyle bir dağılım şuna benzer: on iki kişilik bir liste, 3 grup:

• 1. Grup — Elif, Kerem, Zeynep, Mert
• 2. Grup — Yusuf, Ece, Deniz, Nisa
• 3. Grup — Emir, Ayşe, Berk, İnci

Aynı on iki ismi yeniden çalıştırın, gruplar değişir — bu, karıştırmanın olması gerektiği gibi çalıştığının işareti, kontrol edilmesi gereken bir hata değil.

Gizlilik

Grup listelerinde genellikle yalnızca adlar ya da baş harfler yer alır, bu da kişisel veri açığını düşük tutar; yine de oluşturulan liste bir sınıf belgesidir — herkese açık biçimde paylaşmak yerine sınıf içinde kalması doğru olur. Belirli bir öğrencinin neden şu gruba konduğunu ya da bir başkasından neden ayrı tutulduğunu açıklayan notlar eklemeyin; bu tür ayrıntılar öğrencilerin görebileceği bir listeye değil, özel bir kayda aittir. Bu araç için bir liste dosyası içe aktarıyorsanız, dosyanın yalnızca tarayıcıda okunduğunu ve hiçbir yere gönderilmediğini unutmayın — yine de dosyanın kendisine herhangi bir sınıf listesine göstereceğiniz özeni gösterin.

Sık sorulan sorular

Grup sayısına göre mi, grup büyüklüğüne göre mi bölüyor?

Grup sayısına göre. Kaç grup istediğinizi seçersiniz, liste de sayı elverdiği ölçüde eşit biçimde o kadar gruba dağılır.

Sınıf mevcudu tam bölünmediğinde ne oluyor?

Artan öğrenciler kendi başlarına ayrı bir grup kurmak yerine mevcut gruplara dağıtılır.

Liste bir tablodan içe aktarılabilir mi?

Evet — 2MB'a kadar .csv ve Excel dosyaları, yaygın isim başlığı biçimleri için otomatik sütun tanımayla.

Kayıtlı gruplar cihazlar arasında eşitlenir mi?

Hayır. Kayıtlı gruplar (en fazla 20) bir hesapta değil, kaydedildikleri cihazdaki tarayıcının yerel belleğinde durur. Kayıtlı bir sınıf listesini yüklemek, oturum açmış öğretmenler için hesaba bağlı ayrı bir özelliktir.

Belirli bir eşleşme engellenebilir mi?

Kendiliğinden hayır — karıştırma davranış, güvenlik ya da uyarlama konularından habersizdir. Oluşturulan listeyi paylaşmadan önce gözden geçirin, gerekiyorsa elle düzeltin.

Adil, ama kusursuz değil

Gerçekten rastgele bir dağılım, öğrencilerin kendi seçtiği ya da akıldan kurulan gruplamaların hiçbir zaman tam çözemediği adalet sorununu ortadan kaldırır — hiçbir arkadaş çevresi kimin nereye düşeceğini belirlemez ve kimse bir kurada kayırma iddiasında bulunamaz. Bu, kaçınılması gereken belirli bir eşleşme konusunda öğretmenin kararının yerini tutmaz; yalnızca her grup çalışmasının gerçekten başlayabilmesi için önceden harcanan doksan saniyelik değersiz ayıklamayı ortadan kaldırır.